{"id":20702,"date":"2018-06-20T13:49:22","date_gmt":"2018-06-20T16:49:22","guid":{"rendered":"https:\/\/cisb.org.br\/articles\/aggregating-proximity\/"},"modified":"2023-12-16T20:27:55","modified_gmt":"2023-12-16T23:27:55","slug":"proximidade-agregadora","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/cisb.org.br\/pt-br\/artigos\/proximidade-agregadora\/","title":{"rendered":"Proximidade Agregadora"},"content":{"rendered":"\n
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A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) tem mantido rela\u00e7\u00f5es constantes com institui\u00e7\u00f5es de ensino suecas, o que vem resultando em programas de interc\u00e2mbio que permitem aos alunos brasileiros expandir seus conhecimentos cient\u00edficos.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n

\"bol30<\/p>\n

\u201cOs programas de interc\u00e2mbio com a Su\u00e9cia s\u00e3o uma excelente oportunidade de dar continuidade \u00e0 aprendizagem de nossos alunos\u201d. A frase \u00e9 de Nattan Caetano, professor no curso de Engenharia Aeroespacial e membro do comit\u00ea de intera\u00e7\u00e3o com a Su\u00e9cia da Universidade de Santa Maria (UFSM). Ele conta que, como uma universidade localizada no interior do Rio Grande do Sul, a institui\u00e7\u00e3o acaba esbarrando em algumas limita\u00e7\u00f5es no que diz respeito a equipamentos t\u00e9cnicos. Nesse contexto, a ida de alunos para o pa\u00eds escandinavo vem servindo como uma esp\u00e9cie de escape para os que desejam dar um passo al\u00e9m em suas pesquisas. \u201cAqui o trabalho foca a parte te\u00f3rica. Na Su\u00e9cia, o aluno tem \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o laborat\u00f3rios modernos onde pode realizar experimentos e concluir os seus artigos cient\u00edficos\u201d, explica.<\/p>\n

O fluxo constante de estudantes indo para a Europa vem trazendo v\u00e1rios frutos. Mais do que um aprofundamento nas pesquisas, os alunos t\u00eam a oportunidade de ampliar a sua rede de relacionamentos com gente de outros pa\u00edses. \u00c9 uma oportunidade de ouro para que a comunidade internacional conhe\u00e7a o que est\u00e1 sendo feito no Brasil. \u201cEssa a\u00e7\u00e3o abre portas para que possamos buscar novos canais de financiamento para pesquisas n\u00e3o apenas com os suecos, mas com os europeus como um todo\u201d, explica o professor.<\/p>\n

O pr\u00f3prio hist\u00f3rico acad\u00eamico de Caetano est\u00e1 intimamente ligado a uma viagem ao pa\u00eds escandinavo. Em 2016, participou do Aerospace Technology Congress, realizado em Estocolmo. L\u00e1 conheceu o professor Konstantinos Kyprianidis, da M\u00e4lardalen University (MDH). As conversas evolu\u00edram at\u00e9 que um artigo acad\u00eamico conjunto fosse realizado na \u00e1rea de combust\u00e3o focado no segmento aeroespacial, o qual est\u00e1 prestes a ser publicado na revista ThermoScience Engeneering Process, da renomada editora Elsevier. \u201cForam pedidos apenas alguns ajustes\u201d, comenta o professor.<\/p>\n

Um ano depois, Caetano participou do programa de imers\u00e3o na Suecia organizado pela MEI e em parceira com o CISB. O professor aproveitou a oportunidade para realizar um novo encontro com Kyprianidis, o que refor\u00e7ou ainda mais a rela\u00e7\u00e3o entre as duas institui\u00e7\u00f5es, estimulando a ida de novos alunos.<\/p>\n

A aproxima\u00e7\u00e3o com os suecos ainda trouxe uma verdadeira revolu\u00e7\u00e3o a todo o sistema de ensino de engenharia da UFSM. Trata-se da implanta\u00e7\u00e3o da metodologia CDIO, um conjunto de boas pr\u00e1ticas criado num esfor\u00e7o conjunto entre o MIT e tr\u00eas universidades suecas: Royal Institute of Technology (KTH), Chalmers University of Technology (CTH) e a Link\u00f6ping University (LiU). A novidade visa levar ao aluno situa\u00e7\u00f5es reais enfrentadas no ambiente de trabalho. \u201cO estudante \u00e9 estimulado a colocar em pr\u00e1tica o projeto te\u00f3rico desenvolvido em sala de aula. \u00c9 uma mudan\u00e7a muito grande ao sistema regular de ensino, com livro, lousa e giz. Agora, o estudante realiza o ciclo completo da vida do engenheiro dentro da universidade\u201d, diz Caetano.<\/p>","protected":false},"featured_media":18087,"template":"","article_category":[238],"class_list":["post-20702","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","article_category-outras"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cisb.org.br\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/article\/20702","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cisb.org.br\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/article"}],"about":[{"href":"https:\/\/cisb.org.br\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/types\/article"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cisb.org.br\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18087"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cisb.org.br\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20702"}],"wp:term":[{"taxonomy":"article_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cisb.org.br\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/article_category?post=20702"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}